目前青州不算新得的琅琊国和东海国，总人已经接近五百万的大关，而6-10岁的适龄儿童在13%左右，差不多80万。

“少年？”

陈暮指着远的泰山学说：“少年！”

特殊时期就得用特殊政策嘛。

遍地是稻香，是麦穗？

“他们长大之后，有些人会成为军人，组建起一支军。有些人会成为商人，为国家带来财富。有些人会成为智谋之士，带领这个国家走向更加昌盛的未来。”

“若我们不去培养，让少年们如野草一般生长，那么将来在渴求人才时，便好像是在从蓬蒿野芜中寻求一颗粟苗般艰难。而若是我们对他们大力培育，那将来寻求人才，就遍地是稻香，是麦穗。”

“可一切的前提是这些孩得到良好的教育，让他们读书习字，让他们明白世间的理。军人要学会打仗，商人要学会经商，官员要学会为官，就连田间耕作的农夫，也要学会如何耕细作，才能让粮产量提升。”

因为有在小学教授经验且无不良记录之人在升迁之中会择优考虑。

因为古人从四五岁起就已经算是家的半个劳动力，挖野草砍猪草下河摸鱼虾上树掏鸟，都能为家带来一些粮，提供生产力。

但就像后世很多农村家不愿意让孩去读书一样，汉代同样也有很多人不想让孩去读书。

之前说过，青州以德治，“品德”在档案中极为重要，若是品德尚者，仕为官也多以优选。

当然。

郭嘉与曹对视一，不明就里。

现在能这么，是因为人少，符合老小国寡民的思想，才更容易推广德治。

郭嘉想了半天，没有想到除了军队和钱以外，还有什么是衡量国家盛的本，于是不服气问：“那归兄不如说说什么才是立国之本。”

“如果一个国家的少年们都能够读书识字，都能够有个安稳成长的环境，那么这个国家每一代都会盛不衰。因为少年们会长大，会成为栋梁之才，会成为这个国家的基石。”

如果人人都能读书，在庞大的基数下，人才也会成倍的提升，到那个时候，国家岂不是很快就能昌盛起来？

看着他们二人思索的模样，陈暮也是淡然一笑。

“额......”

，才能安定天下，才能纵横寰宇。”

而为了让这些孩能读书，各县都开设学校，光泰山学毕业之后，学校老师的毕业生就不下两三千人。

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“又错了。”

陈暮骑在上，远眺泰山方向连绵数十里的庞大学，淡淡地说：“不错，正是少年。少年则国，少年智则国智，少年富则国富。若一个国家的少年，都于颠沛离之中，那这个国家就没有未来。”

若是像后世那样十几亿人，德治反而不方便推广，一是比较容易虚作假，不方便理。二是人基数太大，难以统一理。

毕竟就那么人，稍微不德的事情，很快就能传去。 [page]

所以全国各地慕名泰山学，在这里毕业之后一时间找不到合适地方的读书人就会选择去教书，一来工作保证，二来刷“品德”，一举两得。

不过就算是这样也不错了，以往整个大汉才多少人可以读书？

陈暮抬望向远方：“当年齐国煮海盐以富甲天下，临淄城经商致富之人多如，比之秦楚赵燕韩魏有钱不知多少，可最后呢？”

甚至很多愚昧的百姓认为读书无用，使得80万之中只有真正读书的孩只有七八万不到。

曹跟郭嘉若有所思，仔细一想，竟觉得陈暮之言，似是至理名言般令人省。

因为他说得没错，这世上的人才少，不就是因为知识被垄断了吗？

不过说是义务教育，实际也只