“定国也觉得不错？”

“主任，我这里有一些家族藏书，不知如何理。”虞泗想了想，还是抱拳问。

原本关平心中的人选是简雍，可是宅简雍先去益州，跟刘璋搞关系，为将来蜀打前站去了。

“定国啊，他们莫不是还想要在学校趁机搞特权？”

扬名不都是这般作的。

莫不如就让这些把千字文全都学会的同学，帮助老师去教导那些不识字的同学。

所以黄忠觉得关平所说的打击极

德公，这些人多不多？”

得到答案的韩嵩等人直接走了。

校内的政治与宣传工作，在关平看来也得加，找机会让自家大伯父把善于清谈的刘焱也给到学校来，宣传事用。

一旁坐着的黄忠，才放下千字文，看着这帮人远去：

在董仲舒等人的理纲常宣传下，没有比父关系更加亲密的关系了。

“难！”

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同时这也是附和这些人的价值观的。

“我会让人腾一间屋，专门放大家从家里带来的藏书，以后也会用上。”

刘璋的儿刘阐倒是听闻过关云长对待普通士卒很好，莫不是家传的习惯？

在古代，递结亲密关系，最级别的便是义父关系了。

韩嵩想了想，他明白关平的意思了，这些识字的世家弟以及寒门弟不是他的重。

韩嵩摸着胡须：“少数也有百余人，但我相信，过不了几天，千字文全都认识的，也会有百余人。”

再加之同学之宜的关系牢固。

把这些人的利益与刘备的利益捆绑在一块，才极大的有可能由南到北的行翻盘。

可既然他们来了，关平就不会允许这搞分裂的事情发生。

董仲舒提的大一统，天人应以及三纲五常的学说，对于汉朝而言影响很大。

“那可太好了。”关平先是笑了两声。

关平拿起草稿纸，又拿起炭笔笑：“一味的打压可是不太好，莫不如让他们为我们所用。

三嘛，我觉得要给帮助其余同学认字的这些人，提奖励，至于奖励措施，我想一想。

关平看着这些人远去，无非就是想要自己吗？

帮助其余人一齐识字，倒是让前来的这些人没有想到的。

关平也没拒绝，倒是他忘了整一个图书馆来。 [page]

虞泗愣在原地，这藏书是送不去了？

这不利于团结。

着重培养其余那些立下战功的士卒，才是最为重要的。

最重要的一是，讲武堂只要学生来了，就没有什么特殊的优待，一视同仁。”

所以关平希望这些学员跟刘备是有着双重关系，一个便是君为臣纲，二个就是父为纲。

一来可以减轻老师的负担，二来可以让同学之间形成互帮互助的氛围。

这次带过来家中藏书，有关平这话便能用上了，也算是为讲武堂了一贡献。

如今大汉本就是豪主，为何会会普通士卒如此重视？

匡扶汉室，不就是要团结大多数，打击极少数成为我们敌人的人。”

师徒关系情同父，关平在努力的把荆州讲武堂的学员，全都打造成为刘备的“儿”这关系。

虞泗只是抱拳，心想这样也算是完成了父亲的嘱托吧？

正是他蹿得韩嵩来的，韩嵩也觉得自己应该什么事，所以就应下了。

黄忠摇摇，世家大族已经掌控了乡里，早就习惯了特权存在，他家也是如此。

“德公，我有另外一个想法，那就是如今学生众多。

虞泗在临行前，被自家老爹特别代了。

而且世家之间相互联姻，光武帝之后并不像前汉那样打击豪势力，防止其大，反而对这些豪颇为宽容。

“大多数人都没机会读书认字，这些世家大族弟自然有骄傲的资本。”

否则到时候大家都是一个学校的，可是世家与寒门联合起来，被一帮没什么机会识字的人所记恨。

想通了这，韩嵩也不在持，只是不理解关平的意思。

可是老师不多，在教学上，难免会顾此失彼。