续所谓的“涉”并不是和平的方式。教主已经否定这解决的方式了。听到二哥的话，老三立刻就卷起了衣袖。可是，长兄用神制止了弟弟们。教主谈然地开始说起话来。

“你们看过‘三国演义’吧？地底下不仅有龙，还有龙脉。找到这个，把它据为已有，帝王就可以建立一个兴盛的国家。”

“我要先言明在先，‘三国演义’是一本小说。如果把小说中的情节当真，那是小学生才会的事。”

始严厉地批判教主的懵懂。这个批判相当地透彻，教主的声音中显他的焦躁。

“你难不知现在‘三国演义’中的奇门遁行秘术吗？诸葛孔明就是使用这个秘术数度大破敌人大军的！”

教主开始就着奇门遁行之事发表他的演说，可是，一也引不起始的动。竜堂家的长兄一边要在“龙”四周跃着的终和余注意危险，一边冷静地粉碎教主的妄想。

“中国的历史上是有几个取得天下建立大帝国的人，可是，诸葛孔明却没能到这一。是因为孔明无能吗？还是因为奇门遁行之类的东西本就是无稽？我认为原因在于后者，那对孔明在战术指挥上本没有发挥什么作用，这也是历史上的事实。”

“住、住！诸葛亮孔明是历史上最伟大的大军师！”

“再顺便告诉你一件事……”

始的声音更加地冷静。

“不是以诸葛亮这个名字称呼他，还是以姓加上字诸葛孔明这个称呼都无所谓。但是在中国绝对没有人把姓名和字合起来称呼为诸葛亮孔明的。如果你想谈风或奇门遁行之类的学问，还是先把这方面的常识搞清楚！”

“你有什么了不起！难你是汉文教师？”

“差不多，但是并不全然是。你的神通力也只有这样吗？以这样的能力想要支世界，那就跟一个幼稚园的小孩写博士论文没两样。”

始痛切地指责着教主。“真不愧是续哥的哥哥啊！”终甚至有这奇妙的叹。当然，始本人并无意以论战的方式让教主屈服。就战术上而言，让教主怒火攻心是有其正面意久的。

教主用兽般的神睨视着始，想往前踏一步。可是，教主也看到了，始的弟弟们在他左右方似乎有若无地改变了姿势。就因为教主本也懂得武，所以，他知连他们的老幺余也有非比寻常上战斗力。即非如此，四对一的战斗对教主而言也完全没有胜算。

“我不是一个心狭窄的人。我知，要支一个国家得要有人材。怎么样？你们愿不愿意成为我的伙伴？”

教主的语气变了。他的怒气全消，声音中满着心，企图说服对方。

“想想着吧！你们觉得现在的内阁和保守党的政治走在正上吗？是那些血里着腐臭的人们掌握着政权，饱私，将权力玩在掌之间。不怎么样，我有意要让政治更上轨些。再加上日本人不是什么样的形式，对于成形的权力制总是像家畜般地顺从。这就是从没有过靠自己力量来推翻制的历史上唯一的先国民。只要掌握了权力，一切就都是我们的了。到时候，想什么，就可以什么，怎么样？赞同我的说法吗？”

这是一段利而绚烂的辩。一段足以让人在不自主的情况下被说动而表不自禁地同意的辨。教主两跟中也闪烁着粘腻的光芒。这就显现教主有异样支力的一小分，这个能力远胜过他的父亲。