大学方面的教师倒还不至于太过担心，民国时期的中国教育家灿若星海，知名的大学教授更是举不胜举，靠着罗杰中国第一科学家、中国第一医学家的名再加上丰厚的薪金优越的研究条件，拉来一票优秀人才并非不可能。

在第一个五年计划之中，罗杰还准备要建设一所综合大学，为自己的科研人员造血；一所综合军校，为自己的军队输血。

于是，各职业技术学校便雨后笋般在琼崖冒了来，对于这些职业技术学校的学生，罗杰不但提供各补助，还设立的奖学金，对那些成绩好的学生来说，上技校不但不需要学费，反而还会有一笔不亚于工的收。

上学时享受各补贴奖学金，毕业考试合格便可以包分工作，在加上半年文化课，一年半技术和实践课的两年学校生涯也不算长，于是大量的青年于改变自己命运的目的涌职业技工学校，而他们的加也大大缓解了海南的用工荒，让很多颇有技术量的项目得以顺利开展。

而针对国内科学界的优秀教授相对匮乏的境况，初期罗杰准备考德国人的支援先一，此时德国国内那些学者们的日也不好过，估计会有不少人愿意过来淘一下金，当29年经济危机之后，可以肯定的是，那个时候罗杰烦恼的肯定不会是能够从欧拉来什么优秀科学家，而是到底该如何安置数量大的技术移民。

但这些仅仅是中小学的基础教育而已，虽然这是未来发展的基础，但是对于目前文化工人极度缺乏的海南来说却是远解不了近渴，对这状况只能借助于职业教育了。

对于注定要成为新战术新思想和新武试验场的军校，罗杰脆让他们一切从实际发，让实践成为检验一切真理的唯一标准，给学员们备武装备甚至是专门的试验队，让学员们在学校里去将他们从德国人那里学到的一战经验和从罗杰那里听到新式思想行一番比较，在实践中探索学习属于自己的作战思想。

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齐便会制学生学，同时罚家长。

所谓义务教育可是还有一名称叫制教育的！

相对于大学，作为一支初生的队伍，罗杰这边可没有哪个人敢去军校当教官——他们就没一个敢拍着脯保证自己有这个资格的。所以，到来这个军校还是要靠着德国人帮忙，但全面照搬德国人的教导显然是非常愚蠢的，且不是人家会不会把压箱底的东西都给你，就是人家真的跟你推心置腹了老底，可有些东西罗杰他还看不上呢。

而为了保障这些学校培训工人的质量，罗杰可是从现代来了不少的优秀教材，其中教材里很多内容都是二十年代列尖企业的不传之秘，许多经验也是经过现代千锤百炼来的经典，比起此时列来还要上一。这些放到欧都是绝对机密的东西如今却成了罗杰这里的大街货