而对于刘向前，林平担心的不是他的脑，而是担心他的聪明不往正地方用。

不过了了英班，对于刘向前来说，利肯定是远远大于弊的，英班的学习压力和学习氛围有助于刘向前这个孩更加努力的学习。

用刘青梅跟林平说的话就是：“我知我自己很笨，所以我只有靠努力才能追赶上那些聪明的人。”

林平就怕刘青梅在英班里会因为过快的学习度和过多的学习内容而导致自己过于劳累，甚至心理压力很大。

把优秀的教师资源集中起来给优秀的学生，这是大分学校都会的方法，因为这能够给学校带来最大的利益。所以，大分学校都会设一个英班，英班的老师是最好的老师，学生也都是尖生。

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而如果把一个普通的学生安排到英班里，并不一定就对这个普通的学生有太大的好，这个学生很有可能赶不上英班的教学度、收不了英班所教授的大量内容，学的会非常疲惫。而这正是林平所担心的，因为刘青梅和刘向前最终成功的留在了西贝一中的一一班，也就是所谓的英班。

英班的好就是尖生一般学习天赋，领悟能力，也愿意学，所以就会学得快、学的多、学习额外的内容，顺便还可能时间参加奥数、化竞赛等比赛。这对普通班的学生来说确实有些不公平，但是却又是不好解决的事情。

不过，有些东西光靠努力是不够的，就像迪生说过的：天才就是百分之一的灵加百分之九十九的汗，但是那百分之一的灵是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗都要重要。

要是能一个考状元，这所学校都不用自己宣传，就会有大批的新闻报和家长父母自的给这个学校宣传。而学校的知名度和地位上去了，就能获得更多的政府资源和更多更好的生源。

刘青梅在这次分班考试考了全年级第23名，刘向前在国庆回家后受到林平的教育后也决心留在英班，他考了全年级第28名。

刘青梅没有什么天赋，或许说她的天赋就是努力！

她确实足够努力，别人学一遍就能会的东西，刘青梅会去学上三遍、四遍甚至五遍，别人十分钟就能背下来的英语短文，刘青梅可能额外需要好几个课间。

要是学校能一个考状元、能多几个考上清华北大的学生，那比任何广告宣传都要用。

英班里s级、a级学习天赋的学生肯定大有人在，而学习天赋只是普普通通c级的刘青梅自然不占优势，她能取得好的学习成绩完全是靠她s 级的努力程度。

分班考试的前5o名就可以留在一一班英班，刘青梅和刘向前自然毫无疑问的留了下来，而林平担心的就是刘青梅。

英班，对于刘青梅来说，有利也有弊，林平只能让刘青梅多打电话跟自己沟通，自己尽量帮助她解决问题，减轻心理压力。