地的发展资源，建立向城市输送农产品获取经济效益的发展模式。也就是说，我们收购各所希望学校，不仅仅是在培养和垄断农村学生，更是以此为依托，发展和垄断农村的产业。我们要的不仅是学校，要的更是当地农村的人、土地和产业经济，我把这条路叫‘农村包围城市’。”

张易鹏听了林平的话有震惊，他一时有些没反应过来。

林平笑着说：“再说的简单些，等到西贝四中变成民办中学，我会资把整个苦山承包下来，然后打造一个生态农业基地，将苦山的农民转化为生态农业基地员工，他们以后不是为他们自己地，而是为学校地，然后学校给他们发保底工资，学校自负盈亏，赚了钱还会给苦山的农民们分红。随着城市化的发展，农村人失，土地被大量闲置，农业集化、产业化、集约化、机化必定是我国未来产业发展的路，也就是注定会走上英那大农场主的发展形势，因为年轻人都在往城市里跑，没人愿意地。而收购希望学校的发展路，就是以学校为依托，形成大农场主的发展形势。”

听着林平的言论，张易鹏激动的停下了车，然后问林平：“这是你想来的吗？”

“不算是，”林平笑着说，“现在东沿海有些教育集团已经开始大规模承包农村土地，打造专门供应私立学校的农业基地，而且打着绿有机无污染、四季专供、安全生产的名号。知什么意思吗？就是说，承包土地，植蔬菜，然后供应学校，不再从市场上购买蔬菜，你想想一个民办学校至少几千人，每天都是几千人吃饭，所需要的蔬菜量是很大的，更何况一些教育集团有好多分校，甚至可以多达上万学生。而这产业发展模式的保底就是自产自销，几乎是稳赚不赔，比如说一农民了十亩地的白菜，结果市场价极低，白菜泛滥，本卖不去，只能烂在地里，但我们不会，我们可以直供堂，学生们的消费量是稳定。”

林平继续说：“而且农业基地的生产植由我们严格监督，保证绿有机无污染无公害，无论是对外销售还是对内供应，都可以有很好的保障。同时我们备专业人员形成农业发展指导，行市场分析，也可以使农业基地更好的发展。”

张易鹏此时听明白了，笑着说：“你这不是一所学校，而是一个以学校为心的产业集团啊。”

“对啊，这就是教育集团的发展模式，以学校为中心，学校依然以教书育人为心目的。然后据学成绩收取学费、借读费为其中之一的经济收，校内的堂、超市等再为其一，再围绕着学校发展房地产、农业生产基地，并以此反哺学校，建设希望学校，培养更多人才，经济效益和社会效益并驾齐驱相辅相成，形成良循环。”林平笑着说，“当然这需要资本，西贝四中引民间资本转为民办中学时，也将是教育集团初步成型的时刻。”

林平接着又补了一句：“其实，教育集团应该是未来一段时期内最稳定、相对收益较大的行业，这也是私立中学、民办中学以及教育培训机构兴起的原因。而我要把西贝四中打造成一所超级中学，更要打造一个覆盖全国的庞大教育集团。”

听到这，张易鹏果断地说：“老林，你不用说了，我张易鹏投了，等到西贝四中改成民办中学，我一定，不，我觉得你应该跟我老爸谈一下，这样我们可以加快西贝四中的改革历程。”