《清华大学教育研究》

后面会内容中分析，另外就是光华大学，想要成为世界第一大学，必须得走一条属于自己的路。

张喜梅.麻省理工学院的通识教育对理工大学课程设置的启示

对方的确优秀的地方，咱们不能带着有镜，应该端正态度去学习，取其华，去其糟粕。闭关锁国的心思可不能有，国可以，但要理国，并为国家贡献。不然就跟圣母婊有什么区别，对吧？

学生通过尝试学习了各个领域，找到自己最终的学术和职业方向。比如国大学排名前30的名校中，只有寥寥几个学校为本科生开设了商科相关专业，而且一般都是综合商科，而几乎没有金、算这细分专业。这就是他们认为，商业所需要的各知识和能力在没有实战经验的情况下很难积累起来，学生需要在对商科各个分支行研究了解后，才能一步确定自己今后学习和职业的规划。

国的通识教育，比如学生甲对天文学很兴趣，或者对中国的古代文学很兴趣，但是学校里没有啊，那怎么办？国会直接为这个学生开设一门课程。

有我们一个国家是特社会主义了。

国外对于通识教育相当的重视，为了让学生在本科阶段在各个领域都有所涉猎，尝试各个学科，文理兼修。

而国内为什么会失败？

李莹.《留学百问》

ps：这里不是国教育，申明下，作者菌非常国，我要是卖国必死！

私立大学，其实就跟公司一样，好调，陈灏想怎么折腾就怎么来。

又写多了，疼，一章内容快有了，外卖都到了一小时，估计饭都冷了，吃饭去了。

在心目中，我觉得华夏应该有一所像光华一样的大学！

庞海芍.通识教育课程的领导与理_哈佛大学和mit的经验与启示

这里有各个领域的大师、有最先的设备、有最尖的教育，学生可以在这里受到充足的知识培养。无论你是贫穷还是富有，都只有一个学生份。

田禾.《英说》

李筠.论专科大学的通识教育发展_以麻省理工学院为例

《斯坦福大学本科生教育研究报告》

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首先国教育是小班教育，学生不多，10000名学生的大学，拥有教师就达到了1000人以上，甚至2000人，达到1:5的比例。 [page]

加上有系统的帮助，有科技、科研的辅助，我觉得可能还是非常大的。

百家号.《留学日报君》

吴.国研究型大学通识教育课程模式及启示

关于通识教育的资料参考如下：

林杰.斯坦福大学通识教育新动向——以2012年斯坦福本科教育改革为蓝本

黄纯一.《文汇报》

其实也不用写的这么复杂，直接写各打脸、各就行了。但是我有迫症，而且这个开和校长文是我好几年前就有的。也是我一直想要写的故事。

国内现在基本每个学校都有经这学院……就不多说了。

张丽.mit的通识教育模式及对我国理工科大学的启示

想要科研、想要创业、想要制、想要什么都行，只要不违反法律，只要个对国家有贡献的人，都行。

咱们国内……毕竟人多，懂得的都懂。