“莫扎特和海顿的作品都有着希望朝气蓬的特，不过海顿的作品偏向宏伟，戏剧冲突，他的人也开朗。莫扎特似乎略显柔和细腻，情也比较丰富，我个人认为莫扎特难度大一些。”用人来比喻，顺哥就是海顿那路的风格，师哥就是莫扎特。

极大程度的震慑住了王老师，但她自己丝毫没察觉。

孟寒，哼哼，不逆天怎么可能收了。

附中是最好的基础院校，经过他们手的学生海了去了，但能称为室弟的，一只手都数的过来。

初赛A组提供给选手两支曲，莫扎特的《笛》，海顿的《时钟》。

王老师着重介绍这选手也是附中来的，他也教过。

“莫扎特的曲特别考验音准，扒谱容易，想演奏好就不容易了，等明年你考附中以后提琴系的专业老师会对你弦方式以及运弓给予专业指导。”这就是她为什么很少教小乐莫扎特的原因，每个音都要考虑弦方式，因为莫扎特每个音符都珍贵，需要思考。如果是钢琴她还可以教，但小提琴毕竟不是她的主修课，这细化的东西还是要科班的来。

乐团的规模是小型的30人左右的编制，大赛为选手准备了5组这样的乐团，指挥每曲都在换，演奏的乐队就那么两只，也是很辛苦。

后台，但是她心里是很好奇师哥是怎么排练的。

小乐本以为都是同样的乐团演奏同样的曲目，只是指挥不同，差别应该不大，但这一听不由得了迷。

孟寒见小乐沉醉的表情心里暗，哈哈，机会来了!

她一般都是对小乐的指法基本功行指导，乐理方面的东西很少提及，所以她问了小乐还是很认真的回答。

“这两首谱你都背过了吗？说说你对莫扎特和海顿的看法。”

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小乐注意到两位老师只是说教过，说的可不是徒弟。看来只有像师哥和她这样的，经过特殊指导倾注心血的才有资格称为徒弟，瞬间产生了小小的虚荣心，还有些鸭梨山大。

王老师还想再问几句，台上的乐团已经开始演奏了，席间瞬间安静，这是响乐的基本礼仪。

开场前果然是小提琴首席带领乐团校音，趁着这个功夫，孟寒问小乐。

“什么？她还没考音乐学校？”王老师不敢置信的问，这女孩的音准以及专注能力还有对音乐的领悟也太逆天了吧.

小乐跟着听了快一小时，正确率极，比台上一些正规科班的选手还好。

第一个场的选手看着也有二十好几了，王老师在边上介绍，这是国内某知名响乐团的助理指挥，虽然只是助理，但平肯定也不差。

等A组全选手的听觉考试完毕，中场休息一会，时间正好够刚才比完的乐队排练完毕。

小乐为难的看了孟寒一，她是不是给老师丢人了？她前世经济条件不太好，都是从网上下载一些曲回去反复的听，这些都是她自己琢磨来的。

第一个选手选的是海顿，让小乐到奇怪的是孟寒和她的同事在演之前不听报幕就猜到了对方要选择的曲目。

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孟寒不屑的哼了一声，还教过他呢，就那么回事吧。