等学完第一百本时，卓川又不可避免地产生了新的疑惑了，不是别的，是他觉得这梦的实力未免也太变态了。

但是，这对漫长的星球来说，不过是一个零中的零，卓川面对着脑海中那些早就温习了无数遍的知识，顿时到一无比的空虚和寂寞，掩盖过来。

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...

他先从一本本的书学起。

式后，才初步明白，大黑为何说自己能通过这场景，那梦也不担心自己会在这寂寞中崩溃了。

同时给了那么多人几十亿年的时间，哪怕是只能思考，这也足够让一个人变得太了。这能力，比起

原来他们都知新世界的人，都有着度的记忆力，还有计算力，就算是封闭起来，也能靠着清晰的记忆，一地学习记忆中的知识，同时研究，慢慢打磨时间。就像自己在自己的大脑中，虚拟一个实验室，那里藏着无数的图书。

只是一万年。

照一本书仔细研究一年的略时间算，倒也差不多。

卓川就这样沉寂在脑海中那些知识的回忆，和研究之中，时间也因此过得飞快。

他又开始钻研起脑海里那些书，以往那些艰难的问题，难以看懂的书，此时有了如此多的时间，都可以慢慢研究了。

《一年级语文》，《一年级数学》，原本看似简单的许多知识，比如音标，发音，1 1=2，这些基本知识，卓川都从中发掘了新的义，明白了人类如何将它们整理成知识的的。

但就算如此，当卓川将这些书籍，研一空，从中发现了无数新的知识，也发现了无数的bug，终于到达了推无可推，读无可读的程度，再思考下去，都需要现实来行反馈验证的时候，他看了看自己的时间计数。

现代人就不行了，先不说回忆本就消耗脑力，他们脑海中藏着的那些东西，本不可能全回忆来，关在黑屋里，又不能看，不能写，只能喊叫，无法从外获取新的信息，只是大脑里自行胡思想的东西，固然有新奇的刺激，但以他们的记忆力，还有大脑的能力，很快就会不堪重负，最后激发大脑自我保护机制，崩溃掉了事。

比如1 1=2，很多成年人也无法告诉孩们为什么这样，但卓川已经明白，这不过是用来描述自然罢了，更好地方便人类的生产生活，1是符号，2也是符号， ，=，都是符号，不过象了自然界中的数量，以及人的思考逻辑方式，是先有自然，后有人类的描述，来方便记忆自然中的规律，这才是因果关系。

卓川将这个疑惑记下，等到了场景再去问大黑。

下面又该些什么了？在这无人能够，无从知晓外消息的情况下。

卓川自己统计了一下，他大脑里的藏书一共算起来，有9060本，当然其中有很多都是随意浏览了事，还有很多无聊时打发时间的小说，当然其他影视音乐，他也分门别类，重新整理了一遍。