秦校长鼓掌走来，陈玲玲放下粉笔，走到诸蕴佳的边，校长站上讲台：“同学们，我非常兴，我们学校能迎来这样一届学生，梦想与德行并重。”

同学们被她的臭不要脸给惊到了。然而抬看她那张脸，英气却又极度明艳，还真没办法否认。

这？那个男生一下萎了：“这还是个女人吗？”

“终于，今天我能和跟我有一样梦想的同学和老师坐在了一起，开启了我们征程，我们抬看天，脚踏实地，相信有一天我们会为彼此而骄傲，骄傲我们是首航人。谢谢大家！”

“什么叫格局不够？你说说清楚！”徐辉问她。

他想过来看看这个姑娘，没想到能看到这样一幕。

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“也是！”

一群人听她这么说，都兴致昂，跟着教室。

徐辉叫起来：“德智劳，缺德？哈哈哈哈！陈玲玲你在说自己缺德吗？太对了，你让赵永刚叫爸爸太缺德了！哈哈哈！”

陈玲玲指着“”字：“这个字，形容我，大家绝对没有疑议吧？”

门校长站在那里，他一直听宣教授和副校长对陈玲玲盛赞，再怎么称赞，也不过是一个十六岁的小姑娘，然而刚才台上的发言，让他的内心似乎有一弦给拨动了。

最后她才到最前面，把那个“德”字写上：“唯独这个字，我不能自己评价，也不敢用简简单单的一件事来证明。白居易的诗里有这么四句话：周公恐惧言日，王莽谦恭未篡时。向使当初便死，一生真伪复谁知？”

他拿起粉笔，在黑板上写下

下一个“”：“这个就不用说了，扳手腕我能掉在座的大多数。”

如果说刚才的掌声是给她的背景，现在如雷的掌声则是给她这个人，哪怕目标万里之遥，也要尽力奔跑。

从礼堂来，同学跟赵永刚说：“赵永刚，你叫陈玲玲爸爸可真不亏，她可真是文武双全啊！”

“试这个吗？一起去拉引向上，我能拉二十个，你想不想试试？”

“教室，我来跟你阐述，什么叫格局？”

有人举手：“我不知，考理科不考。”

说完她转，有人发现她话里的不对劲：“喂，陈玲玲，为什么不是德智劳？”

陈玲玲指着黑板上的字：“所以看一个人不能用一件事去看，我们应该拉长到一生去看。德这个字，对自己是一生的约束，评价自己的权力却不在自己的手上。一生立德，不敢妄言！”

陈玲玲转，手指着这位同学说：“格局啊！格局不够！”

“真的吗？等下我们试试！”有人跃跃试。

“居然还问是不是女人，好些人会问，她是不是人？”诸蕴佳笑着补一句。

指着“智”说：“我用我考成绩来证明了这个字。”

陈玲玲看向所有的人：“这四句话的意思大家都应该知吧？”

“这四句话的意思是：周公尽心尽力辅佐幼主，却被言中伤要篡位，而王莽没有篡位的时候，谁都说他是个贤人。假设他们都早早死了，又有谁能知他们哪个是真贤德，哪个是假呢？”

陈玲玲上讲台，拿起一支粉笔，在黑板上写下“智劳”四个大字。

陈玲玲听见这话转过倒着走，反正已经没办法改变自己的形象了，那就贯彻一贯的不要脸作风：“徐辉，文武双全不足以概括我，应该用智劳全面发展来概括我。”

赵永刚虽然服气陈玲玲的成绩，可这话还是让他没面。

“劳就不用说了。扫地窗我都是一把好手。” [page]