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第三章这个学生是谁(2/2)

这时几个集中在一起的文科学院老师正在谈论这次考,其中一个老师:“今年院长亲自的题就是不一样,难度上升了一个大台阶啊。”

老师们齐齐摇,这时有老师:“不会是这学生瞎扯啊?”

听了这话首长大吃一惊。

五分钟之后,文科院院长发回几个字:这个学生是谁?

另外,黑冠蚂蟥还可以用于疏通武者经脉拥堵,使用方法为,以面团裹住黑冠蚂蟥幼虫,稍微沾香油腹,在于经脉拥堵扎上银针,银针以白香草浸泡,经脉疏通完毕,于涂抹百香草,可自行钻外。

考卷完,题目直接云同步到后台,后台电脑直接把选择题与判断题判别完,跟着传输人工批阅后台。

看着这行文字,老师们面面相觑:“你们听过这治疗方法吗?”

“可不是吗?生药剂学,这可是大学的课程啊。”

老师一合计,直接把这张试卷发给了文科学院院长。

“不能吧,他前面都是满分试卷,这题回答的也很好,只是这附加一个作用不能确定,要不问院长吧。”

“是啊,院长说选要严,才能为国家选真正的人才,对了你们看最后一题了吗?”

“哎哎,你们都过来看看,快来看这张卷。”

“嗯,是不错,我这边还有个更好地,除了你说这两个之外,还答了一个治疗心血疾病。”

“行了都别说了,批卷吧。”

老师们说着开始批卷,批着批着,一个老师笑:“不错不错,这批了几十张卷了,终于看到一个稍微靠谱的了,竟然回答上来两个药用价值,治疗血压,以及跌打损伤。”

“行,那问问院长吧,这说不定是个人才,咱们可不能耽误了他,不然就是国家的损失。”

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与此同时,苏羽也完成了最后生学科的答题,今年生学科题目难得,最后一题竟然是询问黑冠蚂蟥的药用价值,这题明显超纲,毕竟大家在中阶段都在研究怎么掉怪兽,谁没事会研究这些怪兽的药用价值,用它们会给人类社会带来怎样的科技发展呢。

“看了,这个题目可太难了,明显是超纲了,这些中生恐怕连什么是黑冠蚂蟥都说不来吧。”

老师们都在批卷时,突然一个老师大声叫了起来,所有老师一愣走了过来,老师指了指屏幕上的卷,只见这张卷上工工整整写着:黑冠蚂蟥,环节动门,蛭纲,咽蛭目,蛭科,灰白,有黑环状,形似皇冠,因此得名,群居,血,怪等级d,由大灾变前化而来,有很药用价值。

“什么?!!”

药用价值有:1可以治疗中风,血压,闭经,跌打损伤,另外可以疏通血,并且是癌症特效药,癌速溶胶的主要成分。

看到这里所有老师齐齐,回答的太好了,跟标准答案几乎是一字不差啊,不过在这一连串回答后面还跟了一行字。

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