么区分呢？方法很简单，就看“金主”想让以平什么？

举个例，假如某米国机构赞誉以平，支持其学术研究，目的只是为了让以平在东国宣扬其学术观、引导东国学生的思想观念，那么就是意识形态输。

因为他们不会让以平来指导本国的学术研究与政策方针，不论给了他什么评价，以平始终都是于被评价者的地位，只是让他在东国充当评价者的代言人。

其所有的学术研究与政策方针的应用场合，都是针对东国的。

这意识形态输，有时很难简单地说好与坏，假如双方的共同利益占主，那么还能找到正面作用。

假如双方利益关系转对抗阶段，甚至发生本冲突的时候，又能指望这人发挥什么正面作用呢？

至于华真行聘请以平，则是另一情况，他是把以平请到几里国去，指导并参与几里国的等教育工作，这就是典型的人才引了。

其所有的能力与才华的应用场合，主要都是针对几里国的。

主动引人才也必须要注意，首先要小心引了不怀好意的反向渗透者，其次据本国实际情况、持自主发展的思路。

华真行对以平“贴考察”已久，当然信得过对方，而且他有自己的独立发展思路，恰好可以用得上以平。

以平被华真行的这番话震得不轻，连连摆手：“言重了，言重了，我某人哪有这等本事！”说着话欠起。

华真行却抢先起走过去，双手住他的肩膀：“老师也不必妄自菲薄，事情都是来的，谁又敢说您就不到呢？

我们那边的情况您也都了解，想组团队建设等教育系，上哪里还能找到比您更合适、更值得信任的人才？”

以平被华真行摁住了终于坐稳，语气也不再那么激动：“这方面的人才还是有很多的，就凭我一个人也不了这么大的事，需要一支专业队伍……”

华真行接话：“还需要政策的支持、资金的保障，这些我们都能尽量提供，但您最清楚几里国缺的是什么。”

以平：“我可以推荐一批人，我就当个居中联络人。但是我要告诉你，我推荐的人以专家顾问的份参与这件事没问题，但别指望他们会直接跑到几里国去籍定居。

所以我建议还是由几里国方面与东国官方好好沟通，争取以教育援助的方式来落实，这样便师有名。而且您是真给待遇，并不是想空手白狼，这就更好谈了。”

华真行：“夏尔总席亲自率几里国代表团访东国的事，两国之间正在落实。几里国将东国语定为官方语言，教育援助项目也是这次会谈的重议题之一。

官方打开了路径，能给的是政策，我们自已也要更多的事情。