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而这样的胜利,是用什么样的价值衡量都不为过的。
秦歌
了
,“没错,我们要在严密防守顽
抗击的同时,抓住一切时机,采取袭扰,反冲击,反击等各
积极的攻势行动,不断的消耗打击敌人的
攻力量,逐步剥夺敌人的
攻能力。
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像这
专业且系统,并且
有针对
的战略战术课程,就算是一节课1万单位
资,他们都愿意过来听。因为每
收一
知识,那就代表着以后他们能在战场上获得更大的胜利。
而在
攻意图相对薄弱的其他地区,采取机动作战的方式,尽量快速地歼灭敌人,解放该地区的防御压力?”
将严密防御,顽
抗击,广泛袭扰与适时的反冲击,反击的战斗方法
密结合,综合运用各类型舰娘的力量,以协调一致的抗击行动,挫败敌人的
攻。”
以及对于防御战术的运用等等。
不由让几个人心中产生了一
觉,那就是自己
500单
资过来听这样一节战术理论课,实在是太值了。
我们要注意重
抗击,注重整
力量的形成,采取系统方式争取相对优势,正确
理好集中战斗力量与保存防御有生力量的关系,将作战力量有机的集中于主要防御方向。
很多时候他们没考虑的
,秦歌都以简洁的理论方式为他们讲了
来。并且在接下来的课程中,几人
番不断的提问,秦歌都
了相应的回答,而这些回答都是切合于他们大舰队的实际要
。
真的赚大了!
一味的严防死守,并不是正确的面对
壬
攻的要
,要正确的把握手段运用的尺度,寓攻于防,攻防一
,着
防御全局的稳定。
首先要查明对方的主动
攻方向是在哪里,不能哪里有
壬哪里就要去抵挡,这是一个非常错误的判断。
这个判断之后,就会使得兵力分散,并且容易被
壬造成包围包夹的态势,而且会时的一些自
舰队实力比较弱的指挥官,因此丧命。
我们每个大舰队所守护的海岸线防区规模都比较大,但是我们每个指挥官所拥有的舰娘,却不一定是相同等级的量,所以及时分
人员调整,才可以灵活的
行防御。
等到秦歌讲完,这位少校级指挥官说
,“也就是说我们在
署的时候,应该
据
壬的主攻方向,布置更多的优势兵力,重
抵抗。
在防御全纵
预先相对地均衡
置防御力量的同时,掌握
大的机动力量,
据需要适时机动,在关键的方向和实践迅速形成优势。”
并且不仅在防御战斗准备时,预先选择和形成主要防御
署及重
防守地区,而且在敌人
攻的不同阶段,适时的调整防御
署,实施兵力火力机动,及时协调主要防御力量和调整主要防御方向,达成防御全过程的重
抗击。
掌声再次如同雷鸣般的响了起来,而前排的几个来自于各个大舰队的司令或者副司令对于秦歌目前的讲解格外赞同。