未来活动而好准备，集的荣誉，班级、学校的荣誉等。?

培养严肃的学习愿望，也是思想教育、**德教育的最重要的组成分之一。明确地认识学习的目的和达到此目的的手段，能够使学习愿望变得更有效、更有意识。早在中学学习期间，每一个男女青年就应当逐步形成自己要达到某生活目的的愿望。而我们教师认为自己的任务就是帮助每一个学生选定自己的目标并付诸实现，也就是说，这个目标要提得切合实际。?

烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动的最重要的动因。培养这愿望的工作，是跟学校的全教学和教育工作的安排密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。培养学习愿望，有助于巩固学生集，加集主义情，促互相帮助的志趣。每一个教师集的任务，就是要千方百计地培养这情，并把它引导到正确的路上去。一步提学生的知识质量，提学校教学和教育工作的思想平，其保障正在于此。

54、怎样使小学生愿意学习

为了使学生在智力上和神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。多年的教育工作经验使我信，儿童的学习愿望是一些细小的源泉，它们汇合成“教学与教育的统一”的大河。怎样才能打开这些源泉呢怎样才能使它们不致淤呢怎样才能防止儿童对学习漠不关心的现象呢遗憾的是，我们当教师的人经常会遇到这样令人忧虑的现象：儿童在学的时候是带来渴求知识的火的，但是这火很快就熄灭了，而产生了教学上最凶恶最可怕的敌人儿童对学习的冷淡态度。?

或者可以这样说：怎样安排班级和学校的全教学和教育工作，才能使儿童希望自己今天在神上变得比昨天更丰富，在智力上变得比昨天更聪明，使他觉和验到自己在智力上和思想上的成长，为此而到自豪，使这些情成为激发儿童去克服困难的动力呢要知，儿童想要好好学习的愿望，是跟他乐观地知世界认识周围世界，特别是自我认识不可分割的。很明显，如果儿童对学习没有一乐的喜，没有付张的神努力去发现真理，并在真理面前到激动和惊奇，那是谈不上科学、知识的。?

为了使儿童有烈的学习兴趣，就必须使他有一丰富多彩的、引人胜的智力生活。我们应当经常关心的是：当儿童跨校门以后，不要把他的思维黑板和识字课本的框框里，不要让教室的四堵墙把他跟气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包着思维和创造的取之不竭的源泉。换句话说，就是如果我们想让儿童兴兴地学习的话，那就无论如何不能用学校常用的那些方法来局限儿童的智力生活，即一味地要求他识记、背诵和为了应付教师的检查而把知识再现来。?

顺便说明一下，我不希望给读者留下这样的印象，好像作者对识记和背诵抱着轻视的态度。不，没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。但是，如果把教学变成单纯的记忆活动，那么它就变成了无的放矢的教学，因为只有在把记忆的努力和思考的努力结合起来，只有在对周围世界的现象和规律思考的时候，才可能有真正的智力发展。?要使小学生的智力生活丰富多彩，就必须保持思考和记忆的和谐。尊敬的同行们，让我们一起来关心这件事：在小学里，首先要使儿童善于思考，积极主动地去获取知识，寻究底地去探索真理，在认识的世界里去漫游。只有这样，他才能成为一个好学生。?