题，也像全面发展的各个方面神丰富、德尚、魄健全构成它们的和谐一样，都是如此密地相互联系着，以致只要及其中的一个方面，就不可避免地要牵涉其他的方面。所谓全面发展的人，就是指他是公民社会主义祖国的国主义者，是祖国大地的英勇保卫者，是为实现**理想而斗争的思想定的战士，是诚实的、练的、自己工作的劳动者，是集主义者，是能享受生动完满的乐和人生乐趣的有教养的人，是忠实的父亲和丈夫，是有心的母亲和妻。让我们再一次重复地说明，没有可能，也没有必要规定，在这个和谐中，什么是主要的，什么是次要的。我们只能说，全面发展的某些方面角度、特对于人的整个神世界的影响可能比其他的方面大一。?

综上所述，现实生活使我们有权利以充分的据作结论：一个的人受教育的平和修养如何，他是怎样接受神财富的，这归结底不单是以他掌握了多少知识来决定的，而且是由一系列其他条件决定的：首先是对待社会环境的各德态度如何，是否善于形象地说用诚实的人们忠诚的国主义者的光来看自己，是否有使自己的愿望和要求服从于社会利益的德能力，是否能把知什么是善与恶跟烈地追求真正的善为祖国福利而劳动、对祖国的敌人毫不妥协的行动和谐起来。思想信念形象地说，这是照亮全面发展的一切方面的光源，同时，它又是人的个的一个个别的、特殊的方面。我们接收到学校里来的人将成为什么样的公民，什么样的劳动者，什么样的社会福利的创造者，什么样的父亲和自己女的教育者，这在决定的程度上取决于我们对这个方面的教育和磨炼。

82、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作

我想不厌其烦地再三重复：关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。儿童的神生活、世界观、智力发展、知识的巩固、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和力的充沛程度。如果把我在小学4年期间对儿童的全关心和劳都计算一下，那么起码有一半的心是在他们的健康上面的。?

关心学生的健康需要跟家保持经常的联系。我跟家长特别是一、二年级学生的家长的谈话，绝大多数都是谈孩的健康。我对家长们说明，学校将不给学生布置家作业。孩们对规则和定义将在课堂上记诵。学生在家里主要是些练习，练习的目的是为了帮助刻地理解教材。此外，孩们在家里读书，画画，观察自然界的现象，写一些关于周围世界的事和现象的小作文，背诵一他们所喜的短诗。课外的脑力劳动不应当使儿童过分疲劳，但是没有脑力劳动也是不行的。有一议论说，由于课堂教学方法的改善，可以完全取消家作业，对这议论是不值得认真对待的。这议论没有反映教学的真正目的和规律，因为不可能把儿童的全脑力劳动都集中在3、4小时的上课时间内行完毕。家长们答应说，要尽量到使孩们多参加外活动，早睡早起，开着气窗睡觉。我跟家长们约定：在整个夏天，以及在秋两季较和的月份里，要让孩们完全在室外睡觉。父母们为孩安置了专门的“睡觉的角落”于草垛上或者防雨的棚下面。孩们对这一非常兴。在每一个有学生的家里，都在果园里或者宅旁园地里盖一个凉亭，可以让孩们从早直到秋都在那里读书、画画和休息，关于这件事，是我们早在几年前就跟家长们谈妥的。年级学生们帮助给那些家里没有劳动力的孩们盖凉亭。?

早在“快乐的学校”里，孩们就有了早的习惯。现在重要的是要使这个习惯保持下来。我信，早的习惯正是要在童年早期巩固下来。家长们训练孩在固定的时间起床。孩们在室外完早后梳洗。夏季里，他们习惯于在湖里洗澡。此外，许多家长在院里和果园里安上了淋浴装置，使孩们在6个月五月到九月里洗淋浴。这养成了孩们的牢固的习惯，他们到了冬季还能在室内用冷洗上。.我还注意让那些先天有某些缺陷的孩如驼背，躯和面不匀称经常早和洗淋浴。一个人不仅应当健康，还应当；这是跟健康、跟的和谐发育不可分开的。?

童年时代的营养如何，决定着各分的和谐和匀称，决定着骨组织特别是腔的正常发育。多年的观察表明，里缺乏矿质和维生素会使骨骼的某些