二一、二年级组?

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1.7岁到9岁儿童的心发展。2.家的神生活与儿童在这一年龄期的发展。3.本族语及其在学前期和学后最初几年的作用。4.家内的相互关系和7岁到9岁儿童的德教育。5.7岁到9岁儿童的行为和公民义务的教育。“我想”、“可以”、“不许”、“应当”的教育。6.家长的公民义务对儿童教育的影响。7.如何培养7岁到9岁儿童对丑恶事的不妥协神。8.7岁到9岁儿童的全面发展教育中的自然界。9.在7岁到9岁儿童的个全面发展中的意义。10.家里的书籍和7岁到9岁儿童的神发展。家图书室。11.如何使7岁到9岁儿童领会理标准和家长的榜样。12.学校里和家里的国主义教育。13.学校里和家里的劳动教育。14.学龄初期儿童的神需要和兴趣的培养。15.7岁到9岁儿童的义务和纪律的培养。16.父母亲的相互关系对7岁到9岁儿童教育的意义。17.对儿童既要严格要求又要尊重。18.学校里和家里的无神论教育。19.忠诚老实的教育。20.关心人和尊敬人的教育。21.自我教育的初步训练。22.酒中毒症与儿童。23.关于神经类型和气质的概念。24.7岁到9岁儿童的作息制度。25.电影、电视与儿童的教育。26.人神的教育。27.求知的培养。28.乌里扬诺夫一家对儿童的家教育。29.怎样预防儿童的利己主义、个人主义、自私心理。?

1.家内的相互关系和儿童的德教育。2.儿童父母的情及其对未来的责任。3.婚前的德准备。4.酒中毒和儿童。5.对儿童的和对儿童的教育。什么是真正的6.母亲教育。7.从?个星期到3岁的教育。这个年龄期内，智力训练的极其重要的意义。8。从生到3岁和从3岁到7岁的情教育。9.儿童由3岁到7岁的心发展。10.学校行正确的智育的最重要的条件。11.儿童的语言发展和智力。12.怎样预防儿童的神经疾患。13.3岁到7岁儿童的劳动教育。14.怎样培养集主义神和尊敬别人的情。15.学龄前儿童的需要和兴趣的教育。16.学龄前儿童教育中的自然界。17.学龄前儿童的作息制度。18.学龄前儿童的健康和智慧。19.游戏在学龄前儿童神生活中的作用。20.学龄前儿童是怎样认识人的，德环境的作用。21.在3岁至7岁儿童教育中的意义。22.故事在学龄前儿童教育中的作用。23.创造活动在学龄前儿童教育中的作用。24.学龄前儿童跟年长儿童的关系。25.愿望文明的教育。26.母亲是学龄前儿童的第一个主要的教育者和教师。27.父与，母与女。28.学龄前儿童对学的心理准备。29.学龄前儿童德文明的基本标准。30.如何防止儿童任、好发脾气和生气。31.男孩勇敢神的教育。?

跟家教育的实际密地联系起来。?

一学前组包括未来的父母在内?

三三、四年级组?

1.酒中毒症、结婚、儿童、家。2.9岁到11岁儿童的心发展。3.学校教学和家的智力生活。4.书籍对9岁到11岁儿童智力发展的作用。家图书室。5。列宁小时候是怎样学习的。6.公民的培养。7.家的德气氛和9岁到1l岁儿童的教育。8.9岁到11岁儿童的情教育。9.学龄初期儿童的意志教育。10.9岁到11岁儿童对世界的认识和言语的发展。11.9岁到11岁的男孩和女孩。12.怎样给小孩讲人是怎样生来的。13.自然界和劳动在对9岁到11岁儿童的教育中的作用。14。9岁到11岁的男孩的勇敢神的培养。15.

教学大纲涉及师范学院课程的各个分，但是我们特别重视的是年龄心理学，个心理学，育、智育、德育和育理论。我们尽量地到，让每一位父亲、每一位母亲把在家长学校里学到的理论知识，能够跟自己孩的神生活联系起来。这里需要我们当教师的人有度的机智和。任何时候我们都不要把儿童的心灵“兜底翻来”，不要去讨论家关系中那些尖锐的、易伤情的方面。这一类问题只可以在个别谈话中去涉及。?

摘自帕夫雷什中学19701971学年工作计划?

没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家一学校教育。?

附：“家长学校”的谈话题目?