自尊的培养。16.儿童的国主义情的培养。17.人主义神的培养。18.在对9岁到11岁儿童的教育中父亲的作用和母亲的作用。19.教育机智。20.奖励和惩罚。“我想”、“可以”、“不许”、“应该”的教育。21.9岁到11岁年龄期的需要和自我纪律。22.怎样教育儿童和尊敬父母。23.怎样预防儿童的意志薄弱、任、生气、发脾气、哭、过于的自尊心、个人主义、自私心理。24.什么是“成长加速化”25.合理的儿童饮制度。26.学校里和家里的审气氛。27.克服宗教和迷信对儿童意识的影响。28.怎样理解儿童的幸福。?

四五至七年级组?

1.少年的解剖生理和心理的发展。2.教育。教育和德教育的统一。3.少年的行为和德意识。4.少年的劳动教育，他们的劳动的德意义。5.少年教育中的善良、抚、鼓励、严格要求、定、对愿望的限制。6.少年的人神的培养。7.少年对丑恶事在德上的不屈不挠、不能容忍、不肯妥协神的培养。8.家长的威信。威信从哪里来，它的巩固。善于使用家长的权力。9.少年的智育和家的任务。10.少年的意识的形成和自我教育。11.怎样培养少年的兴趣。12.母亲、父亲、孩的义务、责任和公民教育。13.少年的“愿望文明”。对愿望的限制和纪律是正确教育的重要条件。教育少年善于控制自己的愿望。14.培养个人的好和才能。15.少年应当阅读哪些书刊。家图书室和少年的教育。不允许对神财富的单纯享受态度。神需要的问题。16.少年的意志训练。17.男孩的勇敢神的培养。18.女孩未来的母亲的教育。19.少年期的忠诚老实教育。20.少年的国主义教育。随时准备好保卫祖国的教育。21.作为一个集的家和少年的教育。22.少年的育。23.少年的职业定向。24.怎样才能使知识成为少年的需要。25.预防少年期的神经疾患。26.预防意志薄弱和懦弱无能、没有格和无原则、个人主义和自私心理。27.少年之间的冲突的调解。?

五八至十年级组?

1.15岁到17岁男女青年的解剖生理特和心理特。2.的、德的、社会的和的成熟的统一。3.要善于尊重青年的**。4.青年时期的世界观和信念的形成。5.德定、对丑恶事的不肯妥协、不屈不挠和不能容忍的神的培养。6.书籍在青年的神生活的作用。男女青年的个人图书室。7.男女青年的德教育、审教育、情教育和教育的统一。8.男女青年公民义务的教育。9.男女青年的劳动教育。10.青年早期的自我教育。11.青年的神需要及其发展。12.青年的智育和兴趣。13.个人好、才能和志向的培养。14.青年的知识、信念和行为。15。怎样跟男女青年讲恋、婚姻、家的问题。16.青年早期的劳动和学习制度。17.职业定向和专业选择。18.青年的法制认识。19.年长者的榜样在青年教育中的作用。20.男女青年的社会公益活动和公民义务活动。21.对青年教育中的教育机智。22.预防青年期的神经疾患和心脏疾病。23.勇敢神、定和不屈不挠神的培养。24.青年服兵役的准备。25.对男女青年的阅读指导。26.教育男女青年珍视我们社会的德财富。

85、农村学校的特殊使命

农村学校跟城市学校有很大的区别。现在，农村学校担负着特殊的使命。农村学校是农村的最重要的、主要的、有时候由于已经形成的条件还是唯一的文化策源地。它对农村的整个智力生活、文化生活和神生活有着很大的影响。?

生产的文明程度无可比拟地提了，在劳动中、日常生活中和人们的意识中，正在实现着列宁当时称为群众的电气化教育的伟大变革。现在，不是土地的占有权，而是在土地上的作技能，决定着农民的生活和劳动。?