悦而于神振奋的状态时，他们会产生新的设想。他们看到，从嫁接到上的芽发育来的叶，既不像母株的叶，也不像株的叶。这时候几个好奇心最的学生，就设想把的芽嫁接到别的什么植上去他们的创造了一个新的阶段。既然产生了这有意义的设想，而实现这个设想又向学生预示着那么多新鲜、诱人的东西，那么像准备料这样的劳动还会是令人厌恶的吗?

我觉得，正是在这个时候，应当在我的学生面前揭开大自然这奇妙著作的新的一页，以便激发他们对最平凡、最普通的劳动的。“跟粪堆打”这个说法，一向被认为是对农民的那繁重而低效的劳动的形象的表述。可是我下决心要通过“跟粪堆打”这件事，从本上改变我的学生对普通的、繁重的劳动的观。?

我把培育的积极分召集到果园里，给他们讲述下面的事：科学家们正在自己的实验室里行一些有价值的实验，他们在土壤里寻找一些刺激植生长、发育和结果的质。给土壤里施，跟在土壤里培育这料完全不能相比。如果培育这料，里面的微生在栽植以后还能生活一段时间，大量地供给土壤以刺激生长的质，此外，估计它们还能保持土壤的度。?

“同学们，让我们也来尝试一下，搞一个这样的试验。我们在土壤里培养料，使每一立方米里繁几百万个微生，然后上小麦。不知我们将得到怎样的结果也可能，我们会发现一连科学家们也还不清楚的什么东西哩。”?

我的幻想引着孩们。使他们惊奇和兴的是，原来上粪也是这么一件不简单的事。人们可以上很多粪，但是可能不仅没有提土壤的力，反而可能使土质变坏。?

于是，在照料园的同时，又烈地开始了一项新的活动。我们在3公顷的普通的黑土上行试验这黑土在收成最好的年份，每公顷所收的小麦不超过20公担。我们又运来了半吨厩，再掺上半吨糖分较的植残渣玉米秆、腐熟的树叶等，把所有这些东西的混合用氨浸成薄浆，浇在黑土地里，再行耕。在整个夏季里，我们又耕作了几次；在冬季给这块地上堆雪。孩们急不可耐地想知土壤里发生着什么变化。?

到了季，我们准备在这块不平常的土壤上播小麦。但是我觉得孩们单有情还不够。我还想让他们为一个理想而“朝思暮想”。我从旧的农业杂志里看到，一些土地和植的人们，早已在尝试把冬小麦培育成中耕作可以给每一丛小麦培土。这个办法取得了优异的成果：收成比普通小麦提2至4倍。我讲的话引了孩们，他们在l0平方米的土地上开始了试验。?冬季是在许多要心的事情中过去的：既要房里培育的秧，还要条和被雪复盖住的小树丛；现在还加上了新的事情料的试验。孩们打细算地把所有的垃圾、一饲料末和每一堆厩都收集起来。?

等到田里的雪刚刚化，孩们就动手事了，加工土壤，清理。他们把小麦播到松的土壤里，急不可耐地等待小麦芽。小麦的迅速发育，它们那富有弹的、饱满的、壮实的杆，都使人到惊奇。大概是密的绿叶挡住了灼的光，使它照不到土壤，所以土壤一直不燥。?

我们的小麦比其他土地上的小麦提前一个星期穗了。这又大又重的麦穗还没有人看见过。一些老农来看我们的试验田，他们不相信这是小麦。特别令人惊异的是，这小麦不怕炎。虽然它穗早，却成熟得慢，发绿时间长，颗粒不断地浆，越长越大。收成是前所未闻的：3公顷收了2.5公担，折合每公顷80公担以上。我们播时用的是普通。如果我们挑选良的话，那又会取得什么样的成果呢?

培育丛生冬小麦的试验也取得了同样优异的成绩。给每一丛小麦留的空间越大，它结穗就越多，颗粒也越大。这些丛生小麦折合每公顷收60一70公担，而且它的土壤没有改良过，依靠的办法只是多次松土。?