而且据我所知，乔钐一直都没有向石双成本人歉，当然了，他可能是怕再挨揍。今天首先来找我的人也是您而不是他，我看不他有什么悔改的意思。”

华真行：“这就是问题所在，请问他认识我吗？我们素不相识，连面都没见过，而且我刚来还没几天，他也不可能对我有任何了解，那么他羞辱的是谁？

话说到这个程度，其实给个台阶就可以下了，但是华真行仍然摇：“老师，你的逻辑是错误的。”

但他是以学校指导老师的份，对学生志愿者发表的言论，这就是学校应该理的情况了，也是我投诉他的原因……”

可能是九月的天气有，长汗了，又换了语气：“华真行同学，你的意见我都已经了解，会如实向校领导反应的。

长也苦笑：“华同学，你可能不太了解东国的情况，事情不是你想象得这么简单，你以为我不想理他吗？这样吧，我给你讲个故事，是我的亲经历……”

你对学校还有什么其他方面的意见或要求，比如学习与考试的帮助、将来的保研、宿舍的条件、生活的改善？只要是合理的都可以提，这份回执你再考虑考虑？”

长：“他已经承认错误了。”

华真行：“老师认为，乔钐老师真的只是不小心说错了话吗？”

在他被提为校长办副主任之前，曾参加过组织上的一个培训班，培训班中有来自全国各机构的学员。以平的年纪最大，他还担任了班长。

长：“华真行同学，你怎么没资格原谅他呢？现在就是你投诉他！”

华真行苦笑：“老师，我明白你的意思。假如不罚他会令我不满，学校可以给我适当的补偿，让我觉得满意。

班上有一名学员，上了几天课就开始用各原因请假，不

‘几里国来的华族裔瘪三’，这是他说的。至于我是不是瘪三，他本无从得知，假如他想调的不是几里国而是华族裔，就更不需要我检讨了。

私人阶段，长语重心长地告诉华真行，其实他也很反乔钐的这行为，但是杀人不过地，要求开除就太过分了。

以平学生工作很有耐心，对华真行讲了一件往事。

注意他说话的份和场合，他不是石双成的亲朋好友在谈私人话题，假如是那样，就算他说错了什么，我也不好去追究，只看石双成乐不乐意听。

长被华真行整得有不会了，赶摇：“我可不是这个意思，要说罚，乔老师已经受到了罚。

长一愣：“什么逻辑错了？”

但是您刚才的逻辑，假如学校罚了他，他就不能改正错误，只有不罚他，他才有可能改正错误，是这样的吗？假如连惩罚都没有，又谈何改正呢？”

华真行：“我刚才就说了呀，怎么罚他，应该由学校决定，又不是由我决定。我只是要求，照学校和教育颁布的规定理，这有什么不可以吗？

假如照华真行的意见将其开除，就是砸人饭碗、毁人前程，又没什么不共天之仇！人都难免犯错，总得给一个知错能改的机会……

华真行：“关于知错能改的逻辑。不论是从生学、社会学还是历史学的角度，人们犯了错误，只有受到惩罚，才会得到教训、总结经验。

华真行：“那么请问我错了什么吗？” [page]

本章尚未读完,请击下一页继续阅读---->>>

您真是太费心了！可我还是想不明白，你们宁愿将学校的公共资源耗费在这事情上，也不愿意让他本人付代价吗？”

华真行摆手：“我不需要，也没资格原谅他。”

乔钐当年刻苦用功考上了华大学，本科毕业后又远渡重洋去米国哥大学造，拿到国际关系学硕士学位，因为疫情回国，好不容易华工作，并继续研读在职博士。

长松了一气：“这个好办，就让他来亲自给你歉！”

假如不是这样，只是他的无端羞辱，那么几里国有一千多万人，难要每人都写一份回执吗？据我所知，几里国与东国保持了友好关系。而国格平等，就是东国的外原则。

那应该是学校和教育门检讨，是谁培养了这人，又是谁任用了他？

我是几里国的留学生，而且是这么多年来，第一位来到华大学的几里国学生。假如是我的行为不检，影响到了几里国的形象，那是我的错

长：“这……他应该不是针对你个人。”

石双成同学当场给了他一掌，学校也没有追究石双成。包括校领导的严厉批评，对他工作成绩评定的影响，这些都是罚。我只是认为，罚要适当，没必要那么重。”

可是我错了什么，要令举国同羞，难只是来错了地方？假如是几里国伤害了他，那也应该调查清楚，给他一个代。